Alunos ingressantes nos cursos de engenharia trazem consigo dificuldades com a matemática que deveria ter sido aprendida na Educação Básica, o que reflete no seu baixo desempenho nas disciplinas que envolvem cálculos, as quais compõem grande parte do ciclo básico de formação. O presente projeto, alicerçado em pressupostos da Zona de Desenvolvimento Proximal, da exotopia e da neurociência, objetiva fomentar a aproximação entre a formação em Engenharia e a Educação Matemática, mediante a reflexão acerca do uso da tecnologia, apropriando-se de elementos do dia a dia dos estudantes, incentivar a leitura e a produção acadêmica e servir de espelho para trabalhos de conclusão de curso. Desta forma, pretendemos, com a criação deste Grupo de pesquisa, favorecer o processo de ensino e aprendizagem nos cursos de engenharia, desenvolvendo estudos que possibilitem reflexões a alunos e professores.




Palavras-chaves: Ensino de Engenharia, Educação Matemática, Tecnologia na Educação